1/2
文档分类:法律/法学

8肖像和姓名中的权利.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

下载所得到的文件列表
8肖像和姓名中的权利.doc
文档介绍:
《肖像和姓名中的权利》

一、教学目标
1、知识和能力
  知识目标:了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容。知道法律保护公民的肖像权和姓名权,合法权益受到侵害时要用法律武器进行维护。明确每个公民都不得侵犯他人的肖像权和姓名权。
  能力目标:能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。
  
2、过程和方法
  课前准备:搜集学生在艺术周美术长廊中的人物画作品。
  案例分析法
  
3、情感态度和价值观
  加强法制观念,增强依法维权意识。
  
二、教学重难点
1、重点
  法律保护公民的肖像权和姓名权,侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。
2、难点
  公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。

三、教学安排
1课时

四、教学内容与步骤
一、导入
  (1)、以我们如何区别周围的同学和老师、一些知名人物为引子,让学生去感受一个具体的人有两大外在标志:肖像是肖像人的人格标志(以容貌将人区别开来);姓名是每个人人格的基本标志(用文字符号将人区别开来),这样就进入本课要讲的内容。
二、教学过程
  (2)、展示学生艺术周的相关作品:有人物剪纸、素描、石膏像、摄影等。目的让学生去感受肖像含义、制作方法的丰富性、多样性及之所以成为特定人的容貌标志。
  (3)、案例分析:
  见书本:15岁的小红,喜爱芭蕾舞,让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红,要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求,编辑将使用照片的报酬交给了小红。
思考:小红行使了什么权利?
连连看:
小红让爸爸给自己拍照片 肖像使用权
小红征得爸爸同意后答应编辑的要求 获酬权
小红获得了一定的报酬 肖像制作权
  通过思考和动手连线让学生明确:法律保护公民的肖像权;公民依法享有对自己肖像的支配权(肖像制作权、使用权和获酬权);法律对未成年人的特殊规定。

(4)、小品:朱月坡的烦恼
  我叫朱月坡,上月在潇洒楼拍了艺术照,今天莫名其妙发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照,难怪同学们见到我就说“美女”,我好不自在。另外,因为我的字不好,老师点名时无意中念成了朱肚皮,于是一个女孩子多了一个不雅的外号,我还发现自己送给同桌的照片在别的同学手里,不看则已,一看吓一跳:我长了山羊胡子和一对猪耳朵。哎,我最近比较烦,比较烦。
  思考:朱月坡遇上了哪些烦恼?小品中除了侵害公民的名誉权外还有哪些侵权行为?她该如何维护自己的合法权益?
  目的:根据这段小品的表演让学生知道侵害肖像权的行为表现和侵害肖像权的行为要承担的责任,即:未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像;不得恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像或利用公民的肖像进行人身攻击。反之,就应承担相应的责任。
第二目:  (1)、由此及彼话人物
鲁迅 刘翔 比尔.盖茨 霍金
  我们之所以一看到这些名字就能说出他们的事迹,是因为姓名是一个人的文字符号,它与某个特定的人紧密联系在一起,它包括正式姓名、
内容来自淘豆网www.ikujirin.com转载请标明出处.
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人xzh051230
  • 文件大小25 KB
  • 时间2021-05-29
野狼全球中文第一社区