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探讨药理学教学特色.doc


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探讨药理学教学特色.doc
文档介绍:
探讨药理学教学特色.doc探讨药理学教学特色
;1改革教学内容;药理学教学一般都是由学科教师按照教 学大纲和教材要求给学生逐项讲授每一章节的药物,而针对 不同的专业,教学大纲更新的速度都比较慢,造成与学生在 学****了很多种药物后,不知道哪些药物才真正的在临床上用 的多。譬如磺***类药物的作用机制和不良反应,大纲上要求 是重点,我们会着重讲授磺***药与磺***增效剂T涉联合使用 的优点,及其磺***类药物的不良反应和注意事项,但是在临 床上,磺***类药物现在几乎很少用,形成了讲授与临床的脱 节。但是有些章节的药物在现实生活中使用的机率很高,但 是大纲要求讲授的却很少,如降血糖药物(胰岛素和口服降 糖药物)大纲只要求一个学时,但是实际上糖尿病患者很多, 他们使用的药物品种也很多,这就需要教师不能按照大纲要 求去讲解,否则又造成理论和实践的脱节。还有抗肿瘤药物、 呼吸系统药物、血液系统药物等,这些章节的药物都是在临 床上使用极为广泛的,可是由于学时有限,我们只能是简单 略提。一切理论都是为临床服务,如果我们脱离了临床需求, 在课堂上只是纯粹的按照教学大纲,讲解理论,而忽略同学 们将来的临床实践,这些结果会导致同学们学****热情大减,

听课也就是为了期末能够考试及格,从而也就失去了我们的 教学目的。;2多媒体教学;在众多现代教学方法中,多媒体 教学以其优越的性能成为广大教师提高教学质量、改革教学 方式的重要手段,它能够充分利用色彩、图形、声音、动画 等形式,以直观的、新颖的、活动的图像和画面吸引学生的 注意力,可以让学生通过多个感官来获取大量信息,为学生 学****积极性和创造性的发挥提供良好的环境。另外应用多媒 体教学,可以增加大量的临床资料,加深学生对所讲药物的 印象。如讲到降血糖药物,我们采用多媒体把临床上糖尿病 的症状、检测方法等演示给同学们,这些形象生动的画面加 深学生对降血糖药物的理解;讲到有机磷酸酯类中毒的症状, 教材上只是文字性的叙述了急性中毒的M样、N样、中枢神 经系统症状,但是这些文字表白缺乏形象性和生动性,而采 用多媒体能够把有机磷中毒的患者的真实症状演示出来,让 学生对中毒症状及治疗有一个直观的了解,从而强化疾病与 药物治疗之间的关系,也就加强了学生对药物的感性认识。 讲到抗帕金森药物章节的时候,我们先给学生放映一段关于 该病的临床症状、药物治疗、手术治疗的发展史的录像,录 像中客观、形象、生动的画面充分调动了学生的听觉、视觉、 思维等感官的活动,使教学过程达到最优化,这段录像结束 了,教师把这章节内容简单一总结。这样的教学效果,让学生

既没有被动的接收理论知识,又调动了他们积极思考的能力, 从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。
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  • 上传人小雄
  • 文件大小83 KB
  • 时间2021-05-30
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