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文档分类:生活休闲

第九课第二框换位思考与人为善.doc


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第九课第二框换位思考与人为善.doc
文档介绍:
第九课 第二框 换位思考 与人为善
一、教学目标:领会“己所不欲,勿施与人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。在生活、学****中能够换位思考,与人为善。初步形成“己所不欲,勿施与人”的人生态度。
二、重、难点:
重点:理解“己所不欲,勿施于人”道理。
难点:在实践中如何“换位思考,与人为善“。
三、本课问题:
“己所不欲,勿施于人”的含义、要求、实质、意义。
2.“己欲立而立人,己欲达而达人”的含义 、要求。
3.换位思考、与人为善的含义及原因。 4.换位思考的含义、要求、实质 
5.为什么要以欣赏的态度善待他人
教学过程:
导入:阅读故事:梁楚瓜秧情 讨论这个故事告诉了我们什么道理?试着用一句比较合适的话(最好是格言)加以概括,并给这个故事取一个标题。如:己所不欲,勿施于人。
一、过渡:要做到:“己所不欲,勿施于人”,最重要的是换位思考,站在对方的立场上考虑问题,理解他人,体谅他人。大到国家、单位,小到家庭、个人,都应该努力做到这样。下面介绍一个个人之间交往的典型案例。
二、出示故事:“管鲍之交”
阅读后思考一个问题:你是否希望拥有象鲍叔牙这样的朋友?为什么?(因为人总难免犯错误,这是总希望得到朋友的谅解。)
引导学生对照故事反思自己的生活中有没有不体谅他人的地方?造成怎样的结果?让部分学生谈谈体会,全班交流。
三、情境体验:懂得体谅!
(1)放学路上,小蓉拾到一个装满现金和不少证件的钱包。探讨:站在失主的立场上,你认为最体谅和理解失主的做法是什么?
(2)这是一个相当优秀的班级,绝大部分同学文明识礼,勤奋好学,热爱集体,团结友爱。但就是有
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